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关于《想象作文》教案
课 题
作文四·想象作文
授课日期
共 2 课时，第 1-2 课时
总第 课时
课 型
讲评、练习
教学目标
1、 知识与技能：通过作文讲评，进一步明确抒情的方法及在文章中的作用；引导学生学习运用虚实结合的写作方法，训练想象能力。
2、 过程与方法：讲评并自我修改作文，引导反思；指导写作，明确写作要点。
3、 情感态度与价值观：培养学生从不同角度训练写作能力的自觉性，
逐步理解文理。
教学重点
修改作文，想象基本知识介绍。
教学难点
想象基本知识的理解。
教学方法
讲评、练习
教具准备
板 书 设 计
作文·想象作文
一、 作文指导 二、训练题
1、虚写的主要思维方式：联想、想象
2、联想的种类：相关联想、相似联想、相反联想…… （见教学过程）
3、联想与想象的合理性：
主题表达的需要
符合生活逻辑
符合情节发展和人物个性
教学过程
互动感悟
一、 谈话导入
由于期中考试的阻隔，我们好久没有写作文了，我想同学们早就开始手心发痒了吧？今天，我们就来过过创作瘾。不过在开写之前，老师还想和大家一起把上次的劳动成果分享一下。
二、 作文讲
1、上次作文训练目标回顾：
同学们还记得上次作文的训练目标吗？
[抒发真情实感]
老师给大家介绍了几种常用的抒情手法是什么？
[直接抒情和间接抒情，间接抒情的方法有：⑴寓情于事⑵借景抒情⑶托物言志⑷寓情于理]
请同学们对照训练目标，再次审视自己的作文，看看有哪些得失？用5分钟时间进行局部修改。
2、上次作文对上述写作要点体现较好的作文评析
⑴郭雷《无情的月台》：借助具体的意象，表达了对动态人生的理解，全文充满诗情画意。
⑵张韵晗《回首又见》：以充满张力的语言，虚实结合的构思，从
明确标准，为讲评提供依据。
学生修改，教师巡视参加讨论。
朗读全文。
朗读重点段落。
教学过程
互动感悟
生命的另一端审视了人生的苦乐，感情饱满、深沉。
⑶宋星俞《蒙娜丽莎的微笑》：以散文的格调，通过人物身份的转换，阐释了“微笑”的多层面含义，得出“永恒”这一主题。
⑷孙磊静《遭遇》：在写人叙事中塑造了一种优雅的意境，环境设置与人物心境融于一体，告诉我们：不论是成功还是挫折，都不能做一只寄居蟹，而要做一只搏击风浪的海鸥。
⑸王茜《笑心》：从家庭生活入手，用平实的语言，揭示出“笑”不是无缘无故的，人与人之间的“笑”也是相互的，主题有创新。
⑹杨慧《真正的爱》：从公共汽车上的一件小事落笔，表达了对父母之爱的深刻理解；议论和抒情相结合。
⑺叶兵《微笑》：将描写、叙事、议论紧密结合，表达了“在那灿烂的笑容后面，到底经历了多少挫折”的思考。
3、存在的主要问题
⑴选题随意，部分同学表现出对人生的灰色情调。
⑵对现象的认识显得浮浅，未作深入的思考，有华而不实的倾向。
⑶书写潦草，标点随意，写作态度不够严谨。
三、写作练习——想象作文
1、写作指导：从上次作文中，我们发现许多同学运用了虚写的手法，有的同学写的就是虚拟空间的事情，虚写是想象，是客观与主观的结合，是为现实服务的，因此值得充分肯定。但是我们同时也发现，许多同学还不善于运用虚写，有的同学的虚写仅仅是虚构了一个故事，没有明确的目的。从高考角度看，许多作文命题考查的正是同学们的想象水平，如《圆的联想》、《假如记忆可以移植》等等。今天，我们就来训练一下同学们的想象力，写一篇想象作文。
虚写的主要思维方式：联想、想象。
联想的种类：相关联想、相似联想、相反联想……
联想与想象的合理性：主题表达的需要、符合生活逻辑、符合情节发展和人物个性。
2、训练题：
请以一种水果为出发点，展开联想和想象，写一篇作文，体裁不限，题目自拟，不少于600字。
“她已经到了能站的年龄”让人警醒。
作业布置
巩固作业：
预习作业：
教后反思
比喻性作文审题学案
比喻性作文审题学案
一、课前五分钟
●名句填空：
1、天行健， 。（《易经·乾》）
2、 ， 。同心之言，其臭如兰。（《易经·系辞上》）
3、知我者谓我心忧， 。（《国风王风黍离》）
4、 ，鲜克有终。（《诗经·大雅荡》）
5、为山九仞， 。（《尚书旅獒》）
6、合抱之木生于毫末，九层之台起于累土， 。（《老子·六十四章》）
7、 ， 。胜人者有力，自胜者强。（《老子·三十三章》）
●从《易经》《诗经》《尚书》《老子》篇中积累常用的成语：
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二、文章赏析
1、赏析作文片段：
春色是寒冬雪地上的一抹青草，春色是闹市人行中的一袭微笑，春色是春江水暖鸭先知，春色是春来江水绿如蓝，春色是马丁·路德·金讲演“梦想”时张开的手臂，春色是史铁生行走“地坛”时不屈的双腿。
春天来了，自然草色青青；春天来了，自然“红杏枝头春意闹”。
面对不幸，史铁生曾在地坛上徘徊，看蚂蚁，找蝉蜕，仰望蓝天的一行雁群，聆听地坛的荒草萋萋的低吟。……
春天来了，当史铁生走出地坛，一支文学之笔放在了他的手边，于是他写下了《我与地坛》，写下了《病隙杂记》，一棵枯草自青了，一位中国最有思想深度的作家诞生了。……
悠悠碧草，自然青青。忘不了林则徐的那句话，“壁立千仞，无欲则刚”。虎门销烟后，他被发配到新疆当了一名普通百姓。他说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
他不是草，却成了一颗“青草”，引导人们打井储水；他不是官，却成了“清官”，为民造福。
他是草，他自青，又让天下草青；他又是官，他把百姓放在心头。……
2、一组作文题：
“一叶一枝一世界” “提篮春光看妈妈”
“雕琢心中的天使” “留在心底的风景”
“必须跨过这道坎” “让内心洒满阳光”
“凤头猪肚豹尾”
◆活动：学生讨论作文题的特点
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三、审题训练
1、以“发出自己的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。
（1）找关键词、挖掘词语内涵：
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◆活动设计：列举古今中外“发出自己的声音”的名人
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（2）明确本体喻体：
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2、阅读下面材料，根据要求作文。 我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。这里的“水仙花”是一种隐喻，他所指的是“心灵和精神追求”。抗“非典”英雄、两院院士钟南山曾说过，人不止生活在现实中，还生活在理想中。 你心中有自己的“水仙花”吗？ 请以“换一朵水仙花”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（1）找关键词、挖掘词语内涵：
___________
（2）明确喻体、本体，用本体组成观点表述话题
___________
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四、巩固强化
1、阅读下列的材料，根据要求作文。
这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般地浆果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的浆果》为题写一篇叙议结合的文章。
（1）分析关键词语：
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（2）确定立意角度：
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2、阅读下列的材料，根据要求作文。
悲观主义者说，这个世界有无数的墙。乐观主义者说，这个世界有无数的门。现实主义者说，这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。……
根据对这则材料的感悟，或者类似问题的思考，写一篇不少于800字的文章，标题自拟。
五、拓展提升
从以上题目中任选一题，模仿《发出自己的声音》，写一篇文章的开头部分，100字左右。
发出自己的声音
四十多年前，在美国林肯纪念堂前，一个伟大的黑人发出了“我有一个梦想”的嘹亮声音，从而使美国黑人在《独立宣言》发表200年后，在《解放黑奴宣言》发表100年后，获得了梦寐以求的与白人平等的权利。
他就是马丁·路德·金，美国著名人权运动家，他的声音改变了美国！（开篇解题，点题）
比喻性作文审题教案教学设计
比喻性作文审题教案
淄川区教研室 田福深
●课前五分钟：
一、名句填空（检查《国学诵读》的部分名句）
二、成语理解及应用（从《国学诵读》部分篇章中积累）
●文章赏析：
1、赏析作文片段：
春色是寒冬雪地上的一抹青草，春色是闹市人行中的一袭微笑，春色是春江水暖鸭先知，春色是春来江水绿如蓝，春色是马丁·路德·金讲演“梦想”时张开的手臂，春色是史铁生行走“地坛”时不屈的双腿。
春天来了，自然草色青青；春天来了，自然“红杏枝头春意闹”。
他是草，他自青，又让天下草青；他又是官，他把百姓放在心头。
题目？《春来草自青》。这是2008年山东省的高考作文题。“春来草自青”来自古代禅语，其含义是春天来了草自然会青绿的，暗含的意思是春天总是有希望的。
2、一组作文题：
“一叶一枝一世界” “提篮春光看妈妈” “雕琢心中的天使”
“留在心底的风景” “必须跨过这道坎” “让内心洒满阳光”
“凤头猪肚豹尾”
分组讨论题目的特点：比喻性命题，用形象性语言阐述观点，题目以喻体形式呈现。
●教学过程
一、训练目标：
1、抓关键词，挖掘词语内涵，明确本体喻体。
2、分析材料，拓展喻体，联系现实确定主题。
二、审题训练：
1、以“发出自己的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。
（1）抓关键词，挖掘词语内涵： 自己的 声音
声音（自然界的生物，社会中的人，一个单位或集体，一个民族、一个国家）
自己的（与众不同的、独一无二的 ）
学生活动：让学生列举古今中外“发出自己的声音”的名人
（2）明确本体、喻体
喻体（声音） 本体（主张、见解、个性、看法、风格等）
2、阅读下面材料，根据要求作文。 我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。这里的“水仙花”是一种隐喻，他所指的是“心灵和精神追求”。抗“非典”英雄、两院院士钟南山曾说过，人不止生活在现实中，还生活在理想中。 你心中有自己的“水仙花”吗？请以“换一朵水仙花”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（1）抓关键词，挖掘词语内涵
面包 水仙花
物质（舍） 精神（得）
（2）用本体组成观点表述话题
换 一朵水仙花 （喻体）
追求 心灵和精神境界 （本体）
（3）拓展喻体，确定主旨
三、巩固强化
1、阅读下列的材料，根据要求作文。
这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的浆果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的浆果》为题写一篇叙议结合的文章。
分析关键词语：
浆果、小路、不许走回头路、只有一次机会、采摘浆果的过程
分析材料、拓展喻体、确定立意：
浆果虽然像繁星一样多，但要摘一枚最大的并不容易，因为只有一次采摘机会，且不能走回头路，我们可能永远都找不到最完美的浆果。
●把握机遇，成就人生；抓住机遇的手；莫让机遇随风逝
●把握住的，才是最好的；眼前的就是最好的
●正确的选择，无悔的人生；莫让诱惑蒙住眼睛
2、阅读下列的材料，根据要求作文。
悲观主义者说，这个世界有无数的墙。乐观主义者说，这个世界有无数的门。现实主义者说，这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。……
根据对这则材料的感悟，或者类似问题的思考，写一篇不少于800字的文章，标题自拟。
四、拓展提升
从以上四个作文题目中任选一题，模仿《发出自己的声音》的写法，写一个文章的开头部分，100字左右。
开头示例：
发出自己的声音
四十多年前，在美国林肯纪念堂前，一个伟大的黑人发出了“我有一个梦想”的嘹亮声音，从而使美国黑人在《独立宣言》发表200年后，在在《解放黑奴宣言》发表100年后，获得了梦寐以求的与白人平等的权利。
他就是马丁·路德·金，美国著名人权运动家，他的声音改变了美国！（开篇解题，扣题）
“新材料作文审题立意方法”导学案
新材料作文审题立意方法 导学案
【使用说明】
1、本学案由预习案、探究案、检测案三部分组成。
2、引导学生学习《高考总复习·金版学案》243页—248页“作文序列训练（一）审题立意”，了解新材料作文的概念和种类，理解给出的材料，掌握新材料作文的审题立意方法，并将疑问写在我的疑问处。
3、认真完成探究题目，读懂给出的材料，正确理解审题立意的角度。
4、限时完成检测案，提高学以致用的能力。
【学习目标】
1、理解新材料作文的概念和种类。
2、掌握叙事类材料作文的审题 立意方法，并灵活运用。
3、积累素材，锤炼语言。
【重、难点】掌握叙事类材料作文的审题立意方法，并灵活运用。
预习案
一、新材料作文的含义：
新材料作文是指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字、图画或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
二、新材料作文的种类：
新材料作文大致上可分为事例类材料作文、事理类材料作文、寓言类材料作文和组合类材料作文四大类。
1、事例类材料作文：材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
2、事理类材料作文：是指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。
3、寓言类材料作文：寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是动植物。
4、组合类材料作文：就是指由两则或两则以上事例或事理材料组合而成的材料。该类作文题的审题切入，重在“抓关系，辨异同”，即通过对照比较，搞清她们的内在关系，或者找出它们的相同点（聚焦点）和不同点，从而准确确定作文的立意。??
三、阅读《高考总复习·金版学案》243页—248页“作文序列训练（一）审题立意”，理解并掌握新材料作文审题立意的方法，审题立意的方法有： 1、 2、 3、
4、 5、 6、 7、 8、 9、
四、回顾材料：周测一的作文材料：
爸爸：
儿子：
媳妇：
石头：
探究案
一、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：
同为教师的黄海涛、黄芙蓉夫妇，今年7月1日从南京出发，自费近200万元，在没有导游的情况下，自驾越野车开始环游世界。他们计划先用150天的时间，游玩国内31个城市，然后再用150天的时间，走访30个国家，完成环欧亚大陆、北极的探险之旅，行程近12万公里。与他们一路同行的还有他们的女儿黄歆轶和外甥女彭馨瑶。为了这次特殊的旅行，黄海涛夫妻休假，黄歆轶和彭馨瑶休学。对于这次耗尽所有积蓄的旅行，黄海涛表达了他的看法：“我们爱好旅行，到世界各处看风景是我们的梦想！”“我们喜欢一直在路上！”他的话感动并激励了很多人；同时也有不少人说他的行为“另类”，“疯狂”，不可复制。
审题立意：
编制人：黄金良 审核人：高二语文备课组 审批人： 组内评价： 教师评价：
二、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：
瑞典地处北欧斯堪的维亚半岛，那里冬夜漫长，夏日悠长，入秋后每天只有六小时的光照，当地居民觉得窗子透亮时间不够，在窗上又加挂一盏灯。点亮一盏灯，温暖自己，也给他人导航，让身陷绝望的旅客看到希望，感到温暖。
瑞典的窗灯为自己驱除黑暗，赶走忧郁，更为他人送去温暖和祝福，现实生活中我们心中是否也该有一盏灯呢？
审题立意：
三、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：
在美国西点军校，遇到军官问话，只能有4种回答：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，不知道。”“报告长官，没有任何借口。”西点军校是美国陆军军官学校的别称，因其坐落在美国哈得逊河畔的西点镇而得名，两百多年来，西点军校为美国培养了3个总统，5个五星上将，3700个将军及无数的精英人才，让世人惊讶的是，可口可乐、通用公司、杜邦化工的总裁，均出身于西点。大批西点军校的毕业生，在企业界取得了非凡的成就。为什么如此众多的精英来自西点？其实，全部的秘密就在于“没有任何借口。”
审题立意：
四、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：
几个年轻的营养师曾经在城里工作多年，生活安定，事业有成。两年前他们回到家乡，承包鱼池、树林和农田，还开了网上店铺，介绍产品的营养价值，展示劳作的情景，销售产品。最近，他们又想邀请顾客来参观自家的鱼塘、树林。
审题立意：
五、小结：上述四篇材料你运用了什么审题立意方法：
检测案
一、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：
时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷?布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在２６岁时成为世界级著名小提琴家。
审题立意：
二、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
审题立意：
三、阅读下面的文字，进行正确的 审题立意：
有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。
有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。
审题立意：
四、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：2012年安徽高考作文题：
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
审题立意：
五、阅读下面的文字，进行正确的审 题立意：
有一位年轻农民，第一次种植水稻，为了让他们长得茂盛，获得粮食大丰收，他就拼命地施肥。开始，水稻长势确实很好，但夏日的一次暴风雨后，这片长势良好的水稻全部倒伏，最后，非但没有能够增加产量，还差点颗粒无收。
审题立意：
【我的疑问】
【范文】
马不停蹄，人不止步
倘若你年纪轻轻，事业有成，家庭美满，在城市里闯出一番自己的小天地，你是否会选择毅然决然地放下这一切，回到家乡？（设问开头，在第2段巧妙引出材料）
几位年轻的营养师正是这般义无反顾地回到家乡，承包下鱼池、农田，更是充分利用网络，推销产品。然而，他们甚至不满足于这般难能可贵的突破，还谋划着张罗“农家乐”。（“不满足”三字已隐约点出中心论点）
这不禁让我重新思考我们追逐的方向。当年轻的营养师们在城市里打拼下一份基业时，无疑是完成了他们最初的梦想。然而，这并不是他们的终点。带着在城里积累下的经验，财富和知识，他们杀回农村，又开拓了一番新的事业。这，仍然不是终点。（此段对材料进行分析。本文的观点不是架空的，而是从对材料的分析中得来的。）
对他们来说，成功意味着马不停蹄地奔向下一个目标，意味着永不止步。对于我们来说，就是如此。（承接上段，开始引申，第一个层次。）
不妨看看被黑格尔称作骑在马背上的世界灵魂拿破仑。在土伦之战一举成名后，赢得军阶的他在巴黎迎娶了自己美丽的新娘，巴黎的纸醉金迷并未留住他，新婚三天的他又踏上了新的征程。试想，在第一战便赢得天下威名的拿破仑是何等地春风得意马蹄疾。荣华富贵，锦衣玉食，香车美人唾手可得，对于出身没落贵族的他无疑是巨大的成功。然而，他选择了一路前行，永不止步，他的威名响彻了整个世界，直至今日仍余音不绝。不得不说，不断成功，永不止步才是他余威震于殊俗的真正原因。（结论句）（拿破仑的例子非常恰当，尤其关注这里的叙述，无一字不紧扣观点。此处的语言，化用诗句、活用课文名句、整散结合，相当灵活。）
营养师们通过产品的营养价值推销产品，这是在老本行里摸爬滚打，而请客人参观的计划却又是他们对自我的不断突破。（第二个层次，观点依然是由材料而来的。）
前柯达集团的总裁叶莺正是这样一位传奇的女性。从记者到外交官，再到跨国公司总裁。这些看似没有丝毫关联的职业却被她传奇般地一一诠释。在旁人为其感慨喝彩之时，在一次访问中，她道出了其中玄机。在每一种工作中，都能收获宝贵的经验和认识。而每一次全新的工作更是给自己不断突破和挑战。运用自己之前的收获，再收获新的经验，这才是人生中最大的成功。由此可见，在不止步的同时收获新的突破，更是我们需要追求的。（结论句）（依然关注对事例的叙述怎样扣分论点）
毕淑敏曾说，生活本身是个中性的存在。在生活这块白绢上，你是想画上寥寥数笔，还是浓墨重彩？答案已经明了。马不停蹄，永不止步，我们才能不断实现成功！（结尾以名人之语作结，再抛一个论据，同时又是主题的升华。）
职 业与事业
生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是职业，在生命之河的右岸是事业。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才得以见证那彼此辉映又截然不同的风景。
职业与事业的第一个岔路是为“生存”还是为“生活”。从事职业的人就好比城里的营养师，生活安定，事业有成，但仅仅是营养师而已。而追求事业的人就不一样了，他是为追寻自己的生活方式而活着。新东方总裁俞敏洪，原来是北大的英语系教师，他不安于老师的职业，而是在创办新东方的事业上付出智慧、艰辛和精力，由此他获得了社会的认同，被誉称为“留学之父”。创业成为他的生活方式，获得了自身价值的实现。忙碌的职业与愉快的事业，你更想得到谁呢？
职业与事业的第二个岔路在于是为己还是为人。营养师生活富足，满足了一家的生活享受；而回乡创业的新型农民却不然，在承包的鱼池和农田中更多的乡人获得生活的来源，连城里的顾客也享受着新农村“田园牧歌”式风光。像成龙作为家喻户晓的演员，凭着他对事业的执着追求和顽强的拼搏精神，演绎了精彩的艺术人生；作为公众人物，他对国家的情感和对社会的爱心影响着他人，在最需要的时候鼓舞着人们的信心，传递着人与人之间的温情。图职业和谋事
业的人，你更崇敬谁呢？
当然了，职业与事业彼此相依相辅，职业是追求事业的基础，是创造事业的前提。营养师生活安定后，才有资本回乡承包鱼池、树林为乡民服务，才有可能在更高的平台上寻求发展。如同中国首善陈光标，他的“黄埔再生资源利用”企业发展好了，才有资本做慈善事业；慈善事业带给他的社会声誉极大地推动了他企业的发展，职业与事业在良性互动中前行。试想，如果陈光标只满足于自己的“职业”，或许他的企业仅仅维系生存而已，不可能成为而今经济效益、社会声誉双丰收的局面。
每一个淌过生命之河的人，都存在选择。在我们的成长历程中，应该先夯实知识与技能的基础，先把“职业”做好，这是立身之本；当自己有能力寻求更大的发展空间时，那些事业成功者就是榜样，我们可以选择自己喜欢的生活方式，服务他人、回报社会，登上“事业”之舟，驶向自己向往的彼岸。
预习案
测试一：
审题方法：
（一）问题立意法（由果溯因）：
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
为什么媳妇能挖走石头？
尝试、动手实践、不怕困难、改变心态。
（二）角度立意法：
爸爸：固守，不去尝试，畏惧困难。
爸爸这么回答：“你说那块石头？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点。”爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
儿子：只说不做，只想不做。
儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。
媳妇：尝试，不怕困难，改变心态，实践。
有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”带着锄头和一桶水，早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来。
石头：喻困难障碍 。 巨大的外表
立意：
1、 勇于尝试 （成功源于实践）
2、解放思想，敢于创新（打破思维定势）
3、生活需要克服困难的勇气
4、改变心态，才能改变你的世界
5、放下（心理上的障碍和思想中的顽石）
题目：
1、不要被外表所蒙蔽 （莫让“外表”欺骗了你、看清本质）
2、实践出真知 3、从常规中突破4、心中的顽石5、勇于尝试6、学习应迎难而上7、不要让心受蒙蔽
8、搬走心中的顽石9、阻碍我们前进的那块顽石
探究案
一、
方法一：抓关键句
有的材料为突出中心，有时会设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
切合题意的立意
肯定的角度：
①梦想在脚下。②只 要踏出开始的第一步，每个人都可以实现自己的梦想。
③实现梦想在于行动。④实现梦想要勇于放弃。
否定的角度：
①梦想岂能速成。②莫为梦想疯狂。③实现梦想在于行动。漫步云端时，必须脚踏实地。
④如此另类，请勿复制。⑤梦想与责任。
方法小结：
①理清材料内容，寻找能体现观点态度的句子，确定关键句。
②从关键句中提炼“话题”。
③遵循“整体性”原则，围绕“话题”正确立意。
二、审题指导
针对材料的分析：
原因：黑夜漫长 过程：挂上窗灯 结果：温暖自己，为人导航? ?
剖析实质：
原因：黑夜漫长（面临的苦难、挫折） 过程：挂上窗灯（信念、乐观、希望、祝福、帮助）
结果：温暖自己，为人导航（助人利己）?
三、审题指导
1、找出关键句：“没有任何借口”。
2、设问：①西点军校问什么为各行各业培养了那么多的精英和人才？②因为军官们在做错事时，在失败时，在没有完成任务时的回答是“没有任何借口”，没有任何借口的背后隐藏着什么？③不给自己找借口的实质又是什么？
3、由果溯因：是坚毅、正直的美好品质，如果深入挖掘，谈及人的内在素质和优秀品质，那么立意自然就深刻了。
四、
原因：认准自己的位置、明确自己的方向、创新、与时俱进、有知识、年轻敢闯、爱家乡、追梦……
经过：放弃城里安定生活、事业，回乡创业。（抉择、思考、坚定、付出……）
结果：痛并快乐着、充实……
五、如何审题：解读材料——生活事件类型。
所谓审题：就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
一、整体性原则
仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。
考试作文材料故事梗概：
院子有石头绊脚，爸爸说，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点。儿子听了也就算了。媳妇带着锄头和一桶水，没想到几分钟就把石头挖了起来。
二、抓关键（从抓关键句入手）：
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
在材料作文的材料中，关键句常常是 命题者或材料中的人物的评议性语句。
本材料纯叙事。
关键句乃行为、语言、心理等体现人物特点（精神品格）句。
行之有效的立意方法：
（一）问题立意法（由果溯因）
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
为什么媳妇能挖走石头？
尝试、动手实践、不怕困难、改变心态。
（二）角度立意法
反复阅读原材料弄清以下几个问题：
（一）确定故事的主体角色——谁
一则故事主要是围绕谁展开的，言行主要是谁发出的，谁是主动者受关注者，所有的角色都和谁有关：此角色就是主体角色。
（二）明确主体事件——什么事
一则故事中主体角色主要干了些什么事，结果如何。
（三）琢磨主体事件的含义——什么意思 （含义、寓意）
主体角色在主体事件中的意图以及主体事件结果得来的缘由。主体角色在主体事件中的主要意图是什么，体现了什么理念，哪些是积极合理的，哪些是消极悖谬的；主体事件的结果是什么，成功的前提条件是什么，失败的主要原因是什么。
（四）提炼观点——表态
用简洁醒目的语言概括主体角色在主体事件中体现的精神理念或主体事件结果得失成败产生的缘由，并以此作为文章的最佳立意。
检测案
一、1、从小提琴家的角度看：
（1）人要正确对待别人的批评；
（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质。
2、从评论家的角度看：
人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：
背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的。
二、
1、从年轻人的角度立意：
（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
（2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
2、从沉香的角度立意：
现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
三、
对材料深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句，忽视前因后果。
这则材料以叙事为骨架，说的是邮差因为环境的恶劣而心生倦怠，又因为自己的心态转变而看到希望。从整体叙事方向看，它要论及的应该是人生在面对困境、挫折和打击时，要以何种心态和方式去应对的问题。
从事件因果关系角度分析：
邮差孤独寂寞的走在荒路上近二十年，虽曾经心情低落，但他没有一味消沉，还是积极主动地去寻求改变当前境况的途径，播种野花就是一种积极的心态，结果收获的是惬意的人生，工作、生活不再单调乏味。
（1）良好的环境可以营造好的心态，创造美好（幸福、快乐）人生。
（2）播种美（快乐、希望、幸福等），收获美（快乐、希望、幸福等）。“播种”这一行为是心情（境）发生变化的转折点，正因为邮差的播种才能收获繁花。注意这里的播种与收获的事物必须是正面的能对人生起积极导向作用的。而且“播种”不能等同于付出，限定了面向群体性，在广大的范围内发挥广泛的作用。
立意误区：
1、断章取义，片面理解。
如果只从局部出发，没有看到事件的前后因果关联，只想到花的绽放需要时日的积累，那就难免偏题。叙事类命题，可以从事件的前因后果角度多加比照，得出符合通篇题旨的立意。
只看到“不断地撒下种子开出了许多美的小花”的结果，没有从分析其原因，揭示其深意入手，立意定为“积累”“量变到质变”“注重点滴”“坚持”等则不当。
2、只看表层，不求深入。
有的认为，邮差走了二十多年的辛苦路，心情是越来越差，直到后来想到解决问题的方法，并亲自去做，才有了根本性的转变。于是，立意为“凡事必须亲身实践，不能空想”。材料并没有反映“实践”和“空想”的问题，这样立意，偏离材料 主旨。
四、
人们不约而同地把材料提供的事实凝缩成了一句告示语:“不用时请将梯子横放”。这是不合题意的，误把材料中的告示语当作揭示论点的标题了。这样就割裂了材料，不是从材料中引出观点（论点）引发问题（议题话题），从而选择恰当的标题。安徽题提供的事件虽系小事而且简单，但是事件基本完整。我们可以按叙事六要素整理如下：
何时－－有一次
何地－－某公司车间一角落
何人－－一位洽谈合作事宜的客户
何事－－留意到为防止梯子倒下伤着人特意写在旁边的“注意安全”的条幅建议修改成“不用时请将梯子横放”
何因－－？
何果－－？
大家就可以感悟到观点（论点）以及问题（议题话题）就在这何因何果的两个问号之间。我们可以按照合情理的原则补充完成故事。那位客户建议的告示内容比原条幅更具体明确，可以提醒人们做到更安全。他留意到洽谈业务的公司（非本公司）的小疏漏并驻足良久考虑对策郑重地提出可行思虑周到的建议，这不能不令人感动，相比之下，本公司则几年来没人把它放在心上，该公司当然乐意采纳；尽管从来也没有发生过梯子倒下伤人的事。
大家可以发现其人行为中的优点：他留意到洽谈业务的公司（非本公司）的小疏漏并驻足良久考虑对策郑重地提出可行思虑周到的建议，即：1、关心份外事，2、细心周到，3、切实可行，4、体贴他人等等。
五、针对材料的分析：
原因：为了获得粮食的大丰收
经过：拼命施肥
结果： 暴风雨后全部倒伏，差点颗粒无收? ? ?
剖析实质：
原因：为了获得粮食的大丰收。（为了成功、目标）
经过：拼命施肥。（揠苗助长、主观蛮干、不循序渐进、无视规律） ?
结果：暴风雨后全部倒伏，差点颗粒无收。（蛮干经不起考验、事与愿违、失败）（水稻变成温室花朵，异常脆弱，水稻应该坚强） ?
这是计划赶不上变化吗？这是没有脚踏实地吗？
“拒绝诱惑”作文讲评导学案及范文
“拒绝诱惑”作文讲评 导学案
1. 本学案由预习案、探究案、训练案三部分组成。预习案6分钟内完成。
2. 复习议论文的基本结构，利用仿写语段练习，理解并掌握重难点知识，并将疑问写在我的疑问处。
3. 认真完成探究题目，学会围绕中心简洁的叙述事例，并提高灵活运用议论文的各种论证方法分析论证能力。
4. 限时完成训练案，提高学以致用的能力。
【学习目标】
1.议论文的基本结构
2.学会议论文的各种分析方法，并灵活运用。
3.积累素材，锤炼语言。
【重难点】学会议论文的各种分析方法，并灵活运用。
自主预习案
一、知识点回顾
议论文有哪些论证方法？各自的标志是什么？
二、审题立意
1.概念阐释：什么是诱惑？
2.诱惑的种类和危害：
三、经典素材积累
正面事例：
中国古代：唐玄奘、陶渊明、颜回（安贫乐道）
中国现代：钱学森、奥运冠军刘子歌拿到奥运金牌时还不曾拥有一部自己的手机、谢昆山、黄旭华、航天英雄
外国：居里夫妇谢绝外界采访、比尔盖茨、大卫.切瑞顿
反面事例：
中国古代：刘禅、吕布、洪承畴、猪八戒、和珅
中国现代：林彪、汪精卫、叛徒、汉奸、贪官
合作探究
一、仿照下面1、2叙例的方式，任选两个人物围绕《拒绝诱惑》进行叙述，然后小组内部合作修改。
1.屈原：
春秋时期，楚国昏君谄臣，奸邪之人当道，屈原不幸，偏偏遇上这样一个时代。他品质高洁，却不为世界人所容纳。本来，他可以随波逐流，迎合世俗的昏聩，那样他将名利双收。但他没有这样做，他拒绝了诱惑，他坚持“世人皆醉唯我独醒”。
2.司马迁
3. 李白：
4.史铁生：
5.
6.
二：仿照1、2两个语段的分析，围绕自己所叙述的人物事例进行分析，然后小组互评，然后内部合作修改。
1、如果屈原接受了诱惑，可能会轻松舒坦、位高权重，但他也许就会像楚王一样昏聩无能、祸国殃民，也许就或失去正义，忠君爱国思想也荡然无存，心灵只是一片荒棘。（假设分析法）他选择了拒绝诱惑，宁愿无人赏识、孤独寂寞却始终朝着正义之路奋进，“世人皆醉唯我独醒”，他用心灵的圣土去陪护精神的香花芳草。（结合实际写出他怎么拒绝诱惑的）正因为他选择了一条抵制诱惑，并用毅力坚强和个人的人格精神劈开的路，才留下了伟大的《离骚》，才让他留下了一世的英名，人们记住了它，历史因他的存在而跌宕，他的拒绝让他的文学成就和个人独立精神永远定格在楚国乃至中华民族的历史天空中。（意义分析法）因此要想成大事必须拒绝诱惑。（总结论点）
2.司马迁
司马迁拒绝了诱惑，摈弃内心的污浊，甘愿忍受艰苦，包羞忍耻，著《史记》，（他怎么拒绝诱惑的）他不但在良心上是清白的，人格也更加崇高。因为在他看来诱惑仅仅是一种诱惑，有比诱惑更有意义和价值的东西等着他去追求！（意义分析法）
3．李白
4.史铁生：
5．
6.
【我的疑问】
三：拓展阅读
(1)好的开头
1.有人说诱惑是一味令人丧失理性的麻醉针剂，让人在困难面前软弱，在茫茫的人世途中迷失方向。有人说诱惑是身着华丽景袍的丑恶的敌人，让人在是非面前动摇本性，在茫茫世俗中堕入深渊。
2.诱惑，是一片美丽的葡萄园，但它的深处常常藏着一块没有尽头充满危机的沼泽地。经不住诱惑的人，往往就会在晶莹剔透的葡萄的引导下，误入禁区而难以脱身。因此，只有拥有坚定的毅力，能够抵挡近在眼前诱惑的人才能真正享受到葡萄的美味。
3.自古以来就没有免费的午餐，眼前的诱惑虽然美丽，但也许它的后面就有一口陷阱或是一场正在谋划的阴谋。所以，任何时候在面对诱惑时我们都要坚定的给自己的思想穿上“毅力”这件盔甲，以防止我们被它侵害、耍弄。
4.诱惑是一把无形的剑，禁不住诱惑的人往往被它刺得满身伤痕。所以面对诱惑一定要肃清自己的思想，懂得轻重，懂得取舍弃，用毅力去创造自己美丽的人生。
（2）美文赏析
拒绝诱惑，让毅力轻舞飞扬
有人说诱惑是一味令人丧失理性的麻醉针剂，让人在困难面前软弱，在茫茫的人世途中迷失方向。有人说诱惑是身着华丽景袍的丑恶的敌人，让人在是非面前动摇本性，在茫茫世俗中堕入深渊。所以我们要克制自己，拒绝诱惑，怀揣着毅力上路。（中心论点）
柳树下“哐哐”的打铁声依旧，桀傲不屈的嵇康蔑视权贵。当好友举荐他去做官，他却毅然写下了《与山巨源绝交书》。当前拥后呼的贵公子来访时，他不闻不问，见惹恼了贵公子，他才问了句“何所闻而来？何所见而去？”嵇康短暂的生命写满了品格的高洁，毅志的坚定，他决不让自己的生活受半点诱惑的影响。拥有平凡的开始，却有着豹尾般的结束，嵇康用一曲毅力的乐章谱写了生命的真谛。（意义分析法）
面对敌军的软语和酷刑，文天祥始终紧咬牙关，没有半点屈服的颜色。他的人生里，没有高官爵位，只有对国家的赤胆忠心。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是他的誓言，拒绝诱惑，坚持自我，为国效忠是他的人生的信条。（怎么拒绝诱惑的）文天祥，一个民族英雄，他拒绝了诱惑，用自己的生命演绎了的人格的完美与崇高。（意义分析法）
茫茫弋壁，苏武持节望着远方的山川树木。十九年了，没有一日不思念祖国，没有一日不这样观望。他正色面对单于高官厚禄的诱惑，不卑不亢，没有半点屈服。忠诚让他坚持十九载而未动摇，毅力让他拒绝各种诱惑而保持了节操！（怎么拒绝诱惑的）苏武，一位伟大的使者，他拒绝了诱惑，也用一生作代价诠释了这一决择的价值！（意义分析法）
是啊，没有一颗拒绝诱惑的心，庄子何以持竿不顾，宁“曳尾于道途”？没有一颗拒绝诱惑的心，关羽为什么能对曹操的优厚条件视而不见，甘心为了见刘备千里走单骑？没有一颗拒绝诱惑的心，刘翔何以凭着一次次夺得冠军，以12秒19的成绩获得“红色闪电”的称号？
人生路 上的各种诱惑，如潮汹涌，时时可能将我们卷入深渊？如何才能抵挡住诱惑的潮水？朋友，只要你拥有毅力，你就会走向成功。毅力是一个人成功的重要保障。
抛却诱惑，我们毅然前行
从降生的那天起，我们便踏上了一条荆棘遍布曲折回环的人生之路。沿途上，有许多路口：有的说，来吧，这边是通向坦途的捷径；有的说，来吧，这边风景独好……当然，总会有人心动，随着那条路口指引的方向而去，自此便没了音讯；却也总有人能咬紧了牙关，告诉自己，那是诱惑。之后，在脚下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，有人辉煌。
人生于斯世，并非是为了享乐而来，我们肩负的，是在曲折中探索的使命，一路经历，一路感受。我们所需要的，仅是毅力。与毅力为伴，我已不再惮于诱惑对于我们，将用刚毅的目光，洞穿诱惑，勇敢前行，生命将在此处永恒，在此处闪耀。
拒绝诱惑
螳螂捕蝉，黄雀在后。美食当前引诱着螳螂，但螳螂却不知自己已经成为了黄雀的猎物。一番腥风雨之后，被美食所诱惑的螳螂最终变成了黄雀的腹中之物。这个故事启示了我们要拒绝诱惑。
毅然前行，便是选择了与苦痛为伴。当人们饱经了沧桑之后，身心俱疲。此时诱惑仍会出现，拷问我们的毅力。黑夜包围了周遭，我问自己诱惑为何如此美艳，我又如何才能坚持。避免与诱惑灼热的双眸对视，我抬起头，仰望深邃的夜空，却惊异于眼前：
夜空之上，点燃了一盏明星，照破了四周的墨色，似在诉说着昨日的旧闻。当苏武持节独守在北海时，他所面对的，是单于高官厚禄的诱惑，是自然饥寒交迫的挑战。可是他用自己单薄的身躯中蕴含的毅力克制欲望，隐忍着诱惑与等待，（怎么拒绝诱惑的）终于守住了那份不渝的大义，为后人所称颂。恐怕此时，再美艳的诱惑也只得黯然失色。（意义分析法）
天际之滨，又现了一点明亮，驱走了近旁的漆然，似在述说着昔时的故事。当阮籍驾着牛车在道路上游荡，途穷而哭时，他所面对的，是司马氏加官联姻的诱惑，是独守节义的清贫。但阮籍依旧选择了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉酩酊，坦然而又超脱地应对源源不断的诱惑，（怎么拒绝诱惑的）最终，他成了真的名士，以其学识气节，更以其毅力为后人所铭记。恐怕此时，再妖艳的诱惑也只能黯然神伤。（意义分析法）
生活中也不乏诱惑，诱惑也无处不在。一根香烟，一点星火；一杯美酒都有可能是致命的诱惑。抑或诱惑是虚伪的，带着蒙娜丽莎迷人的微笑向你招手，却是心怀叵测。机会可能只敲门一次，而诱惑总按着门铃不放。一些人承受住了诱惑的“狂轰滥炸”，而一些人却在与诱惑的斗争中成了俘虏。那么身陷囹圄的贪官们，他们接受一切的诱惑，放荡不羁，肆无忌惮，铢积寸累地连续犯错让他们成了千古罪人，甚至是死囚。一失足成千古恨，再回首已是百年身。不知道现在在监狱里的犯人们，是否已有了悔意？不过我猜应该有。因为人只有失去了以后，才会懂得从前的美好。所以我们要拒绝诱惑，不要让懈怠的种子在心里萌芽。
不知何时，漆黑的夜空已成了一片银光闪耀的星空，无比夺目。周遭布满了星的光辉，逼退了寒夜的侵袭。如上天命运的启示，让我相信，抛却诱惑，选择毅然前行，我并不孤单。拒绝诱惑不是不懂享受，而是一种精神，一种坚持。
巩固训练案
作文升格训练——修改自己的作文
要求：1.叙例要简洁，并且要扣题。
2.运用 所学的论证方法来分析论证。
感情教育与作文写作教案教学设计
感情教育与作文写作
教者：张绪忠
教学目的：
有破有立：鉴于学生蠢蠢欲动的谈朋友暗流，破其神秘，立其尊重。
灵活的应用搜集的材料。
考场作文形式训练。
教学方法：点拨指导，讲练评议。
教学步骤：
一、简评上次作文：大部分作文从形式到内容都合乎考场作文模式，少部分作文对材料的应用不够灵活，没有切合作文的题目和主旨对材料做有意识的侧重叙述。另外，普遍缺乏作文中点题的意识。
二、如何用好自己积累的作文材料？使用材料，根据题目和确定的主旨，灵活运用材料，从貌似不相干的材料中挖出相似点，突出侧重点，为我所用。应有“六经注我”的气魄。天地为我而开，万物为我而在，我乃宇宙灵长，一切为我而来。
三、本次作文题目：
鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若在久长时，又岂在朝朝暮暮。
要求：在第二组材料中精选三例写一篇议论文或说理或抒情的散文。不得脱离材料内容及含意，题目自拟，不少于800字。
四、分析学生现状：想法较多，状态不稳定，在同学间相互关系处理上迷惘偏激，有谈朋友暗流。
五、审题：
1、牛郎织女的题材，是爱情诗。
2、神话传说每年七夕鹊桥相会，是守信。
3、“两情若在久长时，又岂在朝朝暮暮”是坚持。
4、牛郎织女的守信与坚持基于彼此的尊重。
六、示范作文。
七、点拨：
1、感情的基础在于诚信，感情的收获在于坚持，感情的意义在于尊重。
2、自由恋爱，未必能使感情永恒，婚姻长久；媒妁包办，未必便是感情冷谈，婚姻无趣。大街上由媒妁包办而如今白发苍苍，相扶相搀的人并不少，公堂上由自由恋爱而如今反目成仇，剑拔弩张的人也还多。我们讲自由恋爱，立足点不在于感情永恒婚姻长久，而在于对人的尊重。
3、试拟题目：真情源于诚信 真情：坚持的意义 诚信告诉真情：我心换你心
相逢，不是邂逅 我拿什么来尊重你,我的朋友
八、学生写作。
附示范作文： 我拿什么来尊重你，我的朋友
“上邪，我欲与君相知。山无陵，水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”这首爱情诗，海誓山盟，感情激烈。但仔细推究，会发现所说的种种现象，均不可能出现。已不可能出现的事来搪塞对方，只是美丽的谎言而已。
不论古今中外，都流传着许多凄美动人的爱情故事。像牛郎与织女，像白娘子与许仙，像罗密欧与朱丽叶……他们为了爱情与幸福，与重重的艰难险阻作斗争，甚至不惜牺牲自己的生命。考察这些让人感慨不已的故事，会发现大都反映自由恋爱与媒妁包办两种爱情婚姻观的斗争。
在五四新文化运动之前，媒妁包办是社会婚姻爱情的主流，自五四新文化运动提倡自由恋爱思想以来，随着社会发展，自由恋爱思想观念深入人心，于今已成为社会婚姻爱情的主流形态，这是文明与进步的象征。但是，由于受一些文学影视作品的影响和社会舆论的误导，很多人迷信执着于自由恋爱，把爱情的长久与婚姻的幸福寄托在他身上。其实，你留心一下你身边的人和事，你往往会看到或听到：大街上由媒妁包办而如今白发苍苍，相扶相搀的人并不少，公堂上由自由恋爱而如今反目成仇，剑拔弩张的人也还多。自由恋爱，未必能使感情永恒，婚姻长久；媒妁包办，未必便是感情冷谈，婚姻无趣。我们讲自由恋爱，立足点不应在于迷信它能使感情永恒婚姻长久，而应在于对人的尊重。不明白这一点，将往往会被美丽的谎言所骗，雾里看花，水中望月，虽美而难即。
感情的实质在于尊重。
喜欢一个人没错，但喜欢一个人并不是拿个棒棒糖哄哄开心而已，也不是说些漂亮话慷慨激昂罢了。真正的喜欢应是发自内心的去尊重他。成语“相敬如宾”“举案齐眉”侧重的正是尊重。我拿什么来尊重你，我的朋友？尊重别人，不只是内心想想“尊重”这个词语或记挂念叨一会儿。它是客观现实的，需要我们去实践，我拿什么来尊重你，我的朋友。
古人云：“本立而道生。”己欲立人先自立，己欲达人先自达。自立、自达正是根本。我拿什么来尊重你，“君子务本”，自立、自强才是尊重他人的根本，否则，尊重一词，只为空谈，你拿什么去尊重人家？而今，我们中很一部分人，学业未成，立身未就，却为美丽的谎言所蒙蔽，却被不现实的镜花水月所诱惑，迷醉于卿卿我我的没一点现实基础的所谓“爱”，甚有不听长者劝导跟人出走，不分主次，丢人现眼，枉受十几年教育，让人不齿。
我拿什么来尊重你，我的朋友？
醒醒吧，同学们！
“我心中的小康”作前指导课·教案教学设计
“我心中的小康”作前指导课
临淮中学 吴留根
一.设计理念：
生活是创作的源泉，只有让学生用一颗热爱生活的心去感受生活，用一双慧眼去观察生活，才能有所思有所感，写出动人佳篇。 本次习作训练力求体现新课标关于习作的要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验、思考。”
二.习作要求：
指导学生紧紧围绕“全面达小康、开启新征程”为主题，以我县近年来在工农业生产、城市建设、人民生活的变化为主要内容，反映全县人民大力弘扬“善于科学发展，勇于进位争先，敢于洼地崛起，乐于无私奉献”的滨海精神，奋力夺取全面小康建设的坚强决心，展示我县小康社会建设取得的新成就。写一篇记叙文，书写工整规范，不少于600字。
三.训练目标：
1、感受我国全面开展建设小康社会以来取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。
2、在写作中感受时代前进的步伐，描绘家乡的小康生活，激发学生热爱家乡的情感。
3、学习围绕习作内容及要求查阅和收集资料的方法，提高处理信息的能力。
四.习作重点 难点：
1.选材真实，内容具体；能化虚为实，以小见大；
2.能综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，语句力求流畅生动；
3.进一步培养学生健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
五.作前准备：
要求学生走访调研家乡人民生产生活情况，收集有关家乡建设的资料，观察自己的周围这几年有哪些变化，特别是农村生活的变化。看一看自己儿时的衣物，用品和相片，翻一翻家里爷爷奶 奶曾用过的保留至今的物件，找一找家乡现存的象征过去的痕迹，向自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈询问他们以前的生活状况，了解现在与过去的不同。上学后，带着自己的收获与大家交流。
六.指导过程
导入：激发写作热情
1.利用多媒体展示一组反映我国人民衣食住行等方面变化的照片，让学生直观感受我国人民整体生活水平的提高。教师引导分析，引出今天的作文主题《我心中的小康》
2.谈话：同学们，改革开放三十几年来，我县人民大力弘扬“善于科学发展，勇于进位争先，敢于洼地崛起，乐于无私奉献”的滨海精神，努力创造新生活，大步迈进小康社会。“世上千般秀，最美是家乡”，这节课，让我们用自己的生花妙笔，描绘家乡人民在建设小康社会中的新生活，歌颂党的富民政策，抒发赞美喜悦之情。
审题：明确习作要求
一个主题：紧紧围绕“全面达小康、开启新征程”，歌颂
“善于科学发展，勇于进位争先，敢于洼地崛起，乐于无私奉献”的滨海精神。
一个范围：反映当下身边人的小康生活。
其他要求：写一篇记叙文，书写工整规范，不少于600字。
（二）立意：歌颂小康生活
形象地反映滨海精神，歌颂滨海人民今天的小康生活，激发大家创造更美好的新生活的愿望。
（三）选材：拓展习作思路
1、师：同学们，我们可以用一个词语概括我们现在的生活水平，这个词就是“小康”。那么，什么是小康生活呢？老师现在想听听同学们对小康生活的描述。
2、学生谈小康：（学生自由发表意见，谈谈自己所认识的小康生活，说说自己家庭近年来发生的变化以及家人的感受。）
提示：学生从自己的身边所发生的变化如、衣、食、住、行、用、娱乐等方面所发生的变化讲起。
3、教师对学生的观点进行简单的评价后作总结：从衣食住行看小康：（1）、靓起来的衣着服饰 （2）、精起来的饮食 （3）、大起来的住房 （4）、多起来的私人轿车（5）、鼓起来的钱袋子 （6）广场上舞动的人群（7）3D电影走进小城……
这些都证明了我们的生活总体上已经达到小康，实现了从温饱到小康的历史性跨越。小康生活，可见可感可知，无须浮夸虚构，打开记忆的仓库，搜索打动过自己的人和事，让喜悦的生活画面再次重现。可以从物质生活、精神生活（学习娱乐等）两个方面去打开思路，选择素材。
（四）拟题：扮靓文章“眼睛”
1. 题好文一半，靓丽的题目能牢牢黏住读者的眼球。本次习作，当紧紧围绕习作要求中的“小康在我身边”，注意关键词“小康”“身边”，在其前或其后添加或改动若干词语，组成一个短语作为标题。或者使用口语，使用修辞手法，拟定更形象化的标题。
参考题目如：（1）我们的小康生活；（2）我家新变化；（3）小康生活，真美！（4）小康生活，美丽如画；（5）.舌尖上的家乡；（6）（ ）的变迁（电话、路、街道、书包、腰带、压岁钱……）。
构思：注意两个方面
化虚为实：小康生活的幸福，忌泛泛而谈。一个幸福的感受，往往牵扯到一个动人的故事或一些喜悦的画面，应该绘声绘色地描绘出来，情感真挚地抒发赞美喜悦之情。找准一两个载体，如衣、食、住、行、学习、工作、娱乐等方面出现的可喜变化，截取几个片段，进行深入挖掘，努力发现平凡中的不平凡，抓住最难忘的镜头把它生动地展现出来，于细微之处见精神。
以小见大：即用小素材表现大主题。初中生年纪小，阅历浅，大素材可遇不可求或者无法驾驭。所以本次习作应注重小中见大:选材小，如只写通讯工具，只写餐桌上的变迁，这样才能写得透彻；角度小，如只写自家或邻里的新生活，新发展，这样才容易深入；场景小，如叙写一次生日宴会，一段广场舞，这样才形象生动。
（六）行文：选择自己擅长
1.采取横式结构，讲一两个故事或某一个特别的日子的见闻感受，用前后对比的手法来表现我县人民的小康生活越来越好。（这种写法容易操作，但习作易千篇一律，造成读者（特别是老师）的审美疲劳，难以获得高分。）
2.采取纵式结构，选取当下最有代表性，最能反映家乡人生活已经达小康的三四个生活片段，拟定三四个小标题，比如“奶奶·手机”“大伯·小楼”“爸爸·轿车”“哥哥·街舞”，用一条线索---赞小康生活，连缀成文。
3.找准描写的点，写出动人的情。这样的文章，最忌简单的叙述，应该抓住能触动人情思的瞬间，浓墨重彩绘出小康生活中喜悦的生活画面，配以恰当的抒情议论，展现我们滨海人奋发向上的精神风貌。让我们来一起赏析借鉴一名学生草稿中的片段：
“从前，没有电，家家户户都用煤油灯照明，并且都住在低矮的茅草屋里，晚上，写作业、读书都看不清楚字。就拿我奶奶家来说吧，以前住着小茅屋，每天只吃两三碗稀饭，即使这样，家里还常常揭不开锅。改革开放以后，他们每天省吃俭用、辛勤劳作，经过十几年的奋力拼搏，他们用自己挣来的血汗钱建起了一幢二层小楼，外面贴上了瓷砖，里面装潢得非常美丽。室内摆着一组组款式新颖的家具，柜子上放着29寸的大彩电，彩电下面放着VCD，还有洗衣机、电冰箱、洗澡间等等一应俱全。”
[意图：习作要有感而发，有了想写的素材，真切的感受，才能做到“我手写我心”。这个环节旨在原型启发，实现习作能力的正迁移]。
（七） 当堂习作，个别指导
七.佳作引路：
我家的小康生活，真美！
滨海县临淮初级中学三（3）班 孙华
改革开放以来，社会在发展，生活在改善，家乡滨海步入了小康生活。我家的日子也是越过越红火。
爷爷·新手机
“叮铃铃……”一串铃声骤然响起，我循着铃声望去，只见爷爷又乐呵呵地打起了他的手机。自从爷爷有了新手机，那串铃声已经成为我们每天都能听到的音乐。爷爷常会说：“有了这手机啊，生活真是方便了。从前有个什么紧急的事儿，都要差人去通知，来来去去可麻烦了。如果碰上个坏天气，送差的人可就苦喽，哪像现在一个电话，就能将事情传出去。”爷爷每次说这些话的时候，脸上都洋溢着幸福的笑容。
啊，小康就在爷爷幸福的笑容中。
爸爸·新楼
闲暇的时候，爸爸常会跟我们说说他小时候的事情。当时，家里很穷，住的是40多平米的低矮的茅草屋。居住空间很小，阴暗潮湿，特别是下雨天的时候，外边下大雨，屋里下小雨，雨水总会顺着茅草的间隙，滑过凹凸不平的茅草沿，滴落在本就不够坚硬的土地上，使土地更加泥泞。
现在呢，生活条件好了，我家住进了新建的小楼。室内宽敞明亮，装潢简约时尚，生活设施齐全，常用家电应有尽有，而且都是名牌，最值得我拿出来“显摆”的是卧室的装修都按照主人的个性。我家的小院也是精心设计的，高低树俯仰生姿，花圃与菜园相映成趣，一年四季总是“满眼珠翠”。
啊，小康就在爸爸新建的小楼中。
妈妈·项链
“真漂亮啊！”这一声如痴如醉的话语从妈妈口中说出，我就知道马上又要刷卡了。妈妈一直有个心愿未了，她跟爸爸结婚时，因为爸爸穷，“三金(戒指、项链、手镯)”全无，所以一直想等有钱了也像城里人一样穿金戴银。这不，这几年爸爸做水产生意发财了，给妈妈办了信用卡，让她可着心用。
今天，我陪妈妈逛滨海的龙凤银楼，妈妈几乎像买大白菜似的，看中什么买什么，乐得售货员脸上抹的粉都快掉下来了。
啊，小康就在妈妈新戴的金项链上。
哥哥·街舞
“苍茫的天涯是我的爱……”伴随着“最炫民族风”强劲的节奏，小区里的人跟着哥哥在广场上翩翩起舞。
邻里乡亲吃好穿好住好了，自然而然地追求玩好，赶时尚追潮流，学起了广场舞，就图个健身找些乐子。哥哥义务当起了舞蹈老师，带着大家越跳越欢。有些小年轻还要来点劲爆的，朝哥哥大喊：“来一段，来一段猛的！”于是，哥哥就拿出绝活——给他们秀了一段街舞，那动作，那造型令大家啧啧称赞。
啊，小康就在哥哥炫目的舞步中。
我·网虫
“放假了，放假了！”我兴奋地冲进书房，打开电脑，随口哼唱：“我的地盘我做主。”
我熟练地打开百度视频，搜索“2013最美孝心少年”，几秒钟后，中央电视台一套频道就开始播放《寻找最美孝心少年》颁奖晚会。黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、
高雨欣……一个个孝心少年跃入我的眼帘，走进我的心中。
我被一个个懂得感恩、懂得孝顺的美德少年深深感动！我一直在流泪中听着他（她）们的故事；我一直在感慨中品读着他（她）们的心灵。他们用行动诠释了真爱的意义；他们用坚强的小臂撑起了一个家的天空；他们用稚嫩的双手托起了明天的希望；他们用优秀的品德告诉天下人：孝心不能等、爱心不能迟！
看了这个节目，我心潮澎湃，立即把我的感悟写成了一篇观后感，发到我的qq空间里与朋友们分享，还觉得不尽兴，又给《关心下一代周报》的编辑叔叔发了个“伊妹儿”。自从家里添置了台“联想”，我就成了不折不扣的小“网虫”，看新闻、查资料、写文章……开阔了眼界，增强了能力，真是受益匪浅哪。
啊，小康就在我畅游的网络中。
现在，祖国在富强，社会在进步，我相信滨海人今后的日子一定会越过越好，越过越富有。
我家的小康生活，真美！
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